这个男孩就是这样忧虑重重地等待着客人光临的日。这一天从一开就让他大失所望：街上并没有乐队演奏，家家门前既无彩旗也无鲜，克乃西特必须和以往一样带着书籍和本去上每日通常的课程，甚至连教室里也没有丝毫节日的装饰和气氛。一切都平淡如常。开始上课了，老师还穿着那日常服装，他没有发表演说，一个字都没有提及即将光临的贵宾。

克乃西特吓得脸都发白了，他踉踉跄跄地走教室，奔向寝室，放下课本，洗涮手脸，梳齐发，两手颤抖着拿起提琴匣和他的乐谱，一边走一边觉得咽在；他走坐落在正楼边的音乐教室楼。一位同学神情张地在楼梯迎接他，指指一间练琴室说“让你在这里等候，直到有人来叫你。”

克乃西特对这位即将驾临的导师充满了敬重与恐惧之情，把他想象成不同形象，时而是一位君王，时而是一个术师，时而又是耶稣十二门徒之一，或者是古典时期的一位富于传奇彩的伟大艺术家，相当于米夏艾尔·普莱托里乌斯，克劳迪乌·蒙特维尔梯，约翰·约可布·弗罗贝格尔或者甚至是赫。——他满怀欣喜期待着这颗星显现的瞬间，同时却又满怀恐惧。因为一位天使般的半人半神，一位统辖着神世界的神秘摄政王即将活生生地来到这座几间小城，来到这座拉丁语学校，他们很快就会见面，这位大师也许会询问他、测验他、训斥他，或者会赞誉他，——这将是一件大事，简直是一奇迹，是罕见的天象。恰如他的教师所述，一位音乐大师亲自驾临这座小城以及小小的拉丁语学校，几十年来这是第一回。克乃西特在心里描绘着即将来临时刻的场景，首先想到的是一次盛大的公众庆祝会，还有一场类似他曾亲目睹的迎新市长上任的迎接活动，满街彩旗招展，弦乐队不断演奏音乐，甚至还大放焰火。克乃西特的同学们也和他一样充满了幻想和期望。克乃西特的兴奋激动之情唯独在他想到自己也许不该和这位伟人过分接近时才有，最主要的也许是在与这位行家对话时可能过分丑丢脸时，这激情才会稍稍得到抑制。不过，这恐惧是苦中带甜的，尽他不会承认，而内心却认为，这人们期待已久的闹场面，连同彩旗、焰火，会多么丽，多么迷人，多么重要，难他，小小的约瑟夫·克乃西特应当站到这位伟人边去么。事实上，这位大师造访贝罗奋，一分原因正是为了他，为了约瑟夫啊，因为他专为考察拉丁语学校音乐教学而来，而音乐教师当然会尽力设法让他也考考克乃西特。

然而事情毕竞发生了。在第二节课或者第三节课的时候，有人敲教室的门，校工走来向老师致意后，通知说，学生约瑟夫·克乃西特得在十五分钟后去见音乐教师，务必把自己打扮整齐，把双手和指甲都涮洗于净后再去。

等候的时间并不长，在他却好似等了一生的时间。没有人来唤他，却来了一个人。这是一位年事已的老人，乍一看个并不，满白发，面容极为光洁，一双淡蓝的睛里透锐利的目光，这目光也许令人惧怕；不过他觉得这神不仅锐利，而且充满了愉悦，那不是嘲笑也不是微笑，而是一闪烁淡淡光彩的安详的愉悦。那人向这男孩伸手来，互相打了招呼，随后从容不迫地在那架破旧的琴凳上坐下。“你就是约瑟夫·克乃西特吧？”他说“你的老师似乎很满意你的成绩；我相信，他很喜你。来吧，让我们一起来演奏一音乐。”

不过，也许不会现这情况，唉，也许简直不可能，大师肯定有其他更加重要事情，而不是让他听一个小男孩演奏小提琴。他也许只想见见年级学生，听听他们的演奏平而已。

这消息使克乃西特受到了极大的震动，因为男孩当然清楚这位音乐导师是何等人，他绝非通常那两年一度来学校视察的教育委员会的普通督学，他乃是最受尊敬的教育委员会最当局的十二位最成员之一，是十二位半人半神中的一位呢！

克乃西特早已取提琴，听见老人弹了A调，便调准了自己的琴音，随即以询问的神怯生生地望着音乐大师。

男孩一句话也说不来，因为他对老人的敬畏之情已充

“你喜演奏什么呢？”大师问他。

这位神明主持着全国一切音乐事务的最领导工作。这位音乐导师也是玻璃球游戏团的音乐大师，他竟然要亲临贝罗奋了！在小约瑟夫中，比音乐导师更传奇和神秘力的人也许只有玻璃球游戏大师本人了。

仰慕玻璃球游戏，记录了自己伟大导师的许多言论和轶事。

当时克乃西特约摸十二岁或者十三岁，已在位于查贝华特市郊小城贝罗奋的拉丁语学校里就读了一段时间。贝罗奋也许正是他的生地。克乃西特多年领取奖学金，该校的老师们，尤其是音乐老师，都积极向学校最当局推荐他英学校造，至少已推荐了两次或者三次。不过他本人对此尚一无所知，也从未接过英学校或者最教育委员会当局的导师们。那位音乐老师（当时克乃西特正学习小提琴和诗琴）告诉他，也许一位音乐导师不久即来贝罗奋视察该校的音乐教学，约瑟夫必须乖乖练琴，以免届时让自己和老师丑。